Orientaciones para alumn@s deficientes auditiv@s

Alumnado Con Grave discapacidad Auditiva en EI y EPO

MATERIAL PARA TRABAJAR LOS FONEMAS

Hace poco encontré este material y me pareció muy interesante. Espero que sea útil.

dime cómo hablas y te contaré un cuento

MATERIAL PARA LA PREVENCIÓN Y LA ESTIMULACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL

Aquí dejo una colección de materiales que circulan por la red y que nos puede servir para organizar, orientar o determinar nuestro trabajo en Educación Infantil.

actividades estimulación lenguaje oral ">

Estimulación del lenguaje oral en Educación Infantil ">

PROGRAMA DE ESTIMULACION LENGUAJE Y COMUNICACION-ANGELES … ">

Éste se centra más en la estimulación temprana, dirigido sobre todo a equipos de atención temprana.

Guía de Estimulación Temprana ">

Dirigido más a los padres.

Orientaciones para Padres de Infantil sobre Estimulación del lenguaje ">

Cuentos Para Hablar y Comr1 ">

Nivel Educacion Infantil Titulo La Estimulacion Del Lenguaje Oral en Educacion Infantil Autora Mila Serrano... ">

Estimulacion Del Lenguaje

programa4 años

programa5 años


Un material muy práctico, que conseguí hace mucho tiempo (casi 12 años) y que guardo como oro en paño. Después de mucho buscar lo he encontrado por internet, y me encanta poder compartirlo.


Desarrollo Del Lenguaje Oral 1Desarrollo Del Lenguaje Oral 2

DIME CÓMO HABLAS Y TE CONTARÉ UN CUENTO:



P.E.L.O. PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL EN EDUCACIÓN INFANTIL




Hay muchos más, pero quiero aportar algunos de los más representativos.
Gracias a todos aquellos que tiene el coraje de sacar tiempo para ayudarnos a los demás en nuestra importante labor educativa y rehabilitadora. Estoy convencida de que mi trabajo sería menos efectivo sin todos los aportes y trabajos que muchos elaboran.

Regalo de Navidad

Gracias María José por este precioso regalo creado por Gema Laura Díaz.
FELIZ NAVIDAD A TOD@S

Mi material para seguimiento, trabajo y evaluación de fonemas

Éste es el modelo de trabajo que sigo en el aula. Está basado en el P.L.O.N. Cómo todo, depende de nuestras necesidades, aunque espero que pueda ayudar.
Es muy sencillo, en el lateral izquierdo apunto el nombre de los niños y en el resto de hoja señalo qué fonemas necesita trabajar y en qué momento de su adquisición se encuentra. Lo imprimo en una hoja de tamaño DIN A-3 y tienes una vista completa y rápida de lo que necesitas trabajar en este aspecto, claro. No está reñido con la intervención de otros aspectos del lenguaje, pero aquí no lo dejo reflejado. A mi me resulta muy importante, pues no sólo lo utilizo para las dislalias (menos mal).

3 AÑOS


Un saludo

Comentarios

Lo siento muchíiiisimo, hace nada he visto que tenía tres comentarios pendientes de mi aprobación, no sabía ni que tenía que aprobar vuestros comentarios de ánimos. Perdonadme. Estoy aprendiendo e intento hacerlo rápido, pero tengo tantas cosas que hacer (informes de 1er trimestre, preparar material, mirar otros blogs, mis hijas, etc, )que no tengo casi tiempo. Mil perdones. Creo que ya lo he puesto para que podaís publicar directamente. O eso creo.
Un saludo.

El bimodal

Si bien es cierto que los SAC son funcionables, dependiendo de las necesidades de nuestro alumnado, dejo este enlace sobre el bimodal, un pequeño aporte, ya lo se.
Hay gente que se ha tomado la molestia de colgarlos en picasa. A ell@s muchas gracias por facilitarnos el trabajo de l@s inconformistas que elaboramos nuestro propio material.
http://picasaweb.google.com/113387361189290605284

Son signos de aquel material que elaboró hace tiempo el M.E.C. sobre lengua de signos. Es verdad, que luego cada Comunida Autónoma tiene sus diferencias, por lo que tenemos que tenerlo en cuenta a adecuarnos al signo que sea característico en cada zona.

Un saludo a tod@s.