JUEGOS, JUEGOS Y MÁS JUEGOS RELACIONADOS CON EL LENGUAJE

    El mundo de los juegos de mesa es inmenso y variado. Para asombro de algunos no siempre se reduce al universo infantil,sino que hay juegos de mesa única y exclusivamente para adultos, no por la temática, sino por la complejidad de sus reglas. Repasemos algunos que nos pueden ayudar en la intervención promoviendo una metodología lúdica, para determinados momentos y objetivos a desarrollar
 
    En alguna ocasión he hablado de los cubos de Storie cubes

 

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Otros muy semejantes son los cubos HUBO CUBO (todavía no está a la venta)


 

Según sus palabras: "El juego contiene 1 dado dodecaedro para dar las instrucciones, 23 contenedores temáticos (“mundos”) y 46 cubos de imagen divididos en categorías (personajes- transporte- alimentos- animales- objetos- naturaleza)."

    Con el mismo objetivo (trabajar la expresión oral y la coherencia del discurso) entro otros yo destaco:
ERASE UNA VEZ (juego de cartas). Conviene simplificar las reglas para que puedan participar los alumnos de los primeros cursos. Encontré una adaptación para escuelas (aquí)

    Otro juego extraordinario ganador del Premio Juego del Año en Francia, España, Alemania y Bélgica es DIXIT. . La capacidad de imaginación y de relacionar cartas e historias tiene mucha importancia y peso en el juego. Valorad su uso en función de los niveles que tengáis. Existen ampliaciones de cartas y otras versiones ...DIXIT 2, DIXIT 3 Y DIXIT ODYSSEY

    Existen otros juegos relacionados con el lenguaje como VERBALIA, que, aunque algunos juegos son algo complejos para los niños que reciben audición y lenguaje, se pueden adaptar para acercarlos a nuestro alumnado. Además tiene un espacio web: http://www.verbalia-juegos.com/ (picando en la imagen también podéis acceder) y facebook: https://www.facebook.com/verbaliajuegos, en la que proponen juegos de lenguaje. Me parece que hacen un trabajo extraordinario.

    De los mismos autores encontramos CRUCIGRAMÁRIUS, aunque éste yo todavía no puedo utilizarlo con mi alumnado. Lo veo muy elevado, para los niveles a los que trabajo.

  

Existen muchos más, aunque he querido destacar los más importantes y los que uso a nivel profesional y personal (en tardes de juego con mis hijas). Si puedo y me da tiempo de prepararlo os mostraré una adaptación de uno de ellos.

¿TDAH? ¿HAY ACUERDO?

   Acabo de leer un artículo (pica aquí para leer) que pone en entredicho el diagnóstico de TDAH con o sin hiperactividad por carecer de  biomarcadores específicos o pruebas clínicas que lo corrobore. Lo cierto es que no es el primero que leo en el que se echa la culpa a la todopoderosa industria farmacéutica. Se supone que los innumerables doctores, psiquiatras, catedráticos etc, son los especialistas en estos temas, los que realizan pruebas y más pruebas, variadas investigaciones estudios, y por los diferentes artículos que leo, no son capaces de ponerse de acuerdo. Está claro que hay muchos intereses encontrados.
    Lo que tengo claro es que cuando hay un alumno/a con sospecha de presentar el citado o presunto déficit (vamos a tener que darle ahora el beneficio de la duda), los padres y tutores necesitan ayuda. Y en esos casos no sirven diferencias de criterio, de terminología o resultados de investigaciones o estudios divergentes. A nuestro nivel, el del día a día, se necesitan soluciones para que el niño o niña aproveche los aprendizajes que se imparten en el aula, y disfrute de una relación satisfactoria con  su entorno. He conocidos casos en los que la medicación ha sido muy positiva, mientras que en otros no, o se ha tardado mucho tiempo en averiguar la dosis adecuada, por lo que las dudas me acechan.
   Quizás la solución pase por modificar la metodología, en unos casos, mientras que en otros sea necesario una determinada medicación, y que conste que no me gusta ni medicar ni medicarme más que en los casos extrictamente necesarios. O que necesitemos un protocolo común de respuesta en modificación de esa conducta. Pero claro, solo soy una simple maestra divagando sobre diatribas de las que seguramente no conozco todo lo necesario, pero que observa e intenta superar el día a día.

FIN DE CURSO

Hemos llegado al final de nuevo curso. Ha sido intenso, cargado de emoción y añoranza. No he podido dedicarle mucho tiempo, al blog. Se ha notado y mucho. Estoy preparando algo tedioso de organizar, pero útil. Sin embargo no he podido tener el tiempo necesario para hacerlo. Espero encontrarlo en verano, aunque sinceramente, necesito descansar.
De todas maneras, como tantos compañer@s, ando pensando y dando forma la curso siguiente.
Os deseo a tod@ un feliz verano y que volvamos con las pilas cargadas.

AGRADECIMIENTOS Y DEUDAS

El final de trimestre y curso me ha tenido tremendamente ocupada, por ello he tenido bastante olvidado el blog. Pero ya es hora de agradecer los premios recibidos que son muchos y que animan a seguir adelante así como para sacar el poco tiempo que tengo  para continuar llevando adelante el blog. GRACIAS A TOD@S. También hay que pagar las deudas. Hace tiempo que le debo a PEDRO un jamón. Con esto de la crisis, la rebaja de sueldo y todo lo que nos quitan con cualquier excusa, sólo le puedo permitirme el jamón que al final te ofrezco. Sírvetelo como quieras (imprime la imagen,  recórtala, etc)

Felices vacaciones para tod@s.

PREMIOS:

 Otorgado por 




 Otorgado por 



Otorgado por  
                        
                

Muchas gracias a todas por los premios, es muy gratificante saber que hay personas a las que le interesa lo que publico.


DEUDAS:

Pedro, todo para ti. Si quieres puedes compartirlo. Un besazo y abrazo enormes (para tod@s)

    (cortado ya, para que no digas)

VEN A LEER 2 con imágenes de ARASAAC

Os presento una nueva entrega del ven a leer, VEN A LEER 2. Espero que os sea útil.


En Scribd:

VEN a LEER Arasaac 

En Google Docs

VEN A LEER 1 con imágenes de ARASAAC

He elaborado el material del Ven a leer 1 con pictogramas de ARASAAC, pues las imágenes se me antojaban toscas y poco motivadoras. A esto se añadía una alumna que mostraba poca motivación por las mismas, por lo que me he puesto manos a la obra  y por fin lo he terminado. Espero que sea útil para alguien más.

Si alguien le interesa el original (en docx), para hacer modificaciones o mejoras (que seguro que hay alguna por hacer), que me deje su correo y se lo envío sin problemas. He intentado colgarlo en google docs pero no aparece correctamente el formato de la letra.




En SCRIBD                                                                                                           En Google Docs

PICOTAPLICACIONES

Si juntamos los pictogramas de ARASAAC y una ilusión enorme por mejorar la calidad de comunicación de algunas personas nace.....PICTOAPLICACIONES.

Ya me gustaría poder participar en proyectos tan fantásticos como los que encuentro por ahí.